Tag Archives: samtal

Lärdomar av lektioner ute i verkligheten


Härom dagen samlades vi några stycken för att prata om vad vi ska säga på vårt spridningsseminarium den 9/5. Jag sa att jag tycker det är viktigt att vi visar att eleverna lär sig på alla typer av lektioner, även när vi är på studiebesök. Vad kallar vi det när vi åker iväg någonstans som t.ex. IKEA eller Gamla Stan: utflykt eller studiebesök?

Jag kan tycka att de flesta av mina lektioner är mycket konkreta. Vi gör inget annat än pratar om studieteknik, om hur det svenska samhället fungerar, om budget, om hur man läser en faktura, en tidtabell, ett schema, en kalender, en kallelse från läkaren etc. Vi pratar jobb och skriver CV. Vi lär oss glosor och lyssnar och skriver i paddorna. Och ibland åker vi på utflykter/studiebesök. Vad lär man sig då egentligen???

Förutom att det är bra för vår målgrupp att komma ut i verkligheten och se saker de kanske inte skulle sett annars, så är det bra för att:
1. De övar sig på att hitta i trafiken och lär känna Stockholm bättre.
2. De övar sig i att bli självständiga och lita på sin egen förmåga. ”Jag klarar det här på egen hand.”

Förutom de två punkterna, som vi på Bas tycker är extremt viktiga, så finns det en annan bra sak med lektioner utanför den vanliga mallen:
3. Det dyker ofta upp samtal som man aldrig skulle haft i en klassrumssituation. Några exempel:

1. Min kollegas och min elevgrupp var hemma hos oss i julas. När de var hemma hos mig och satt i mitt vardagsrum så frågade de lite om min familj och jag visade bilder på barnen och berättade att deras pappa och jag är skilda och att barnen bor hos oss i tvåveckorsperioder. Detta ledde till en diskussion om jämlikhet och kvinnors ställning i olika kulturer. Två av kvinnorna från Afghanistan berättade att de hade haft burka på sig när de gick ut i hemlandet. Skiljer man sig i Somalia så tar mannen barnen och kvinnan blir ofta väldigt utlämnad. Så man håller ihop för barnens skull. Vi enades om att här i Sverige verkade det vara mycket bättre för kvinnor – även om vi har en bit kvar här också. Vi pratar om jämlikhet på vanliga lektioner också, men det blir inte alls samma sak och ämnen ventilerades här som aldrig skulle kommit upp i skolan.

2. Vi firade födelsedagar i vår grupp för någon månad sedan. Kollegan och jag bjöd på tårta och jag satt och pratade med tre kvinnor från Afghanistan som är jämnåriga med mig. De frågade om mitt liv och jag berättade lite om cancer, uppsägning, att jag vidareutbildat mig på gamla dar och att vi hade fått barn med IVF. En av kvinnorna sa då: ”Tänk att ni har problem här också! Och jag som trodde att det bara var vi som kommer från ett krigsdrabbat land som har det.” Intressant perspektiv tycker jag! Det är klart att de tror att man är född på en räkmacka om man kommer från Sverige. Och det är förstås skillnad på problem och problem. Men insikten ändå – både för henne och för mig!

3. Att man genom att prata med en elev i ett annat sammanhang än på en lektion kan lära sig mycket om elevens språkförmåga som man inte alltid ser till vardags – som jag berättade om igår med kvinnan från Somalia som kunde kommunicera så bra kring flera svåra grejer.

Så visst lär man sig mycket på lektioner utanför klassrummet. Ofta mycket mer! Och ofta om mycket viktiga saker! Jag tror att det är så enkelt som att ett miljöombyte leder till att man tänker i andra banor och kanske vågar ta upp saker som man inte annars skulle fått möjlighet till.

Inlägg 043 i utmaningen #blogg100 – och också inlägg 100 totalt på bloggen!

Ett collage av bilder från några av våra utflykter/studiebesök:

20140412-144028.jpg

Fredag och filmtajm!


Idag har vi sett på film! Första gången på Bas för min del. Det blev Farsan av Josef Fares, han med Jalla, Jalla och Kopps. Vi samlade alla elever i ett klassrum och smällde upp filmen på Smartboarden. Det funkade hur bra som helst – tills datorn plötsligt stängde av sig för nån uppdatering.

De flesta verkade tycka att det var roligt, även om de inte förstod allt. Först körde vi utan text, för jag tänkte att de inte skulle hinna läsa textremsan. Men sen var det några som ville så då kopplade vi på den. Många skratt blev det och flera ville låna eller hyra filmen själva. En elev kom fram och visade att den fanns på Youtube – det hade han sett i sin telefon. Visade att även Jalla, Jalla fanns där, men utan text. Många fick lära sitt ett nytt ord genom filmen: adoption! Kan tänka mig att det är ett koncept som man kanske inte tänker så ofta på: möjligheten att inte kunna få biologiska barn.

Efter lunch åkte en grupp på studiebesök till Hela Människan i Tumba som jag skrev om härom dagen. Det var tydligen lyckat och flera hoppas få praktisera där. Vi andra åkte till Hågelbyparken. Det var småregnigt och kallt, men vi gick runt en stund och föreställde oss att det var soligt och varmt. Jag tipsade om att det kommer att vara ett stort Valborgsfirande här och att jag har tankar på att kanske åka dit själv med min son. Vi tittade också på djur och såg hästar, får, getter, kaniner och höns. Sen åkte vi vidare till Tumba där de flesta tog pendeln hem.

På hemvägen hade jag sällskap med en elev in mot Stockholm. Hon går i vår grupp 1 och skulle till Rinkeby. Till Lilla Mogadishu, skojade hon. Jag sa att det var toppen att hon tog sig runt så bra på egen hand nu.

Jag är stark – stark i hjärtat

sa hon då. Vilken fantastiskt bra bild, tänkte jag. Sedan pratade vi lite mer: hon skulle till Rinkeby för att köpa en speciell kräm från Somalia. Sen skulle hon åka hem klockan sex. Det var stressigt att inte ha fast bostad. Hon pratar med Migrationsverket om att få hit sina barnbarn med jämna mellanrum. Migrationsverket var bra. Det mesta i Sverige var bra. Men hon var lite trött på en del av de andra eleverna som hon tyckte klagade för mycket på att de var trötta och bara ville åka direkt hem efter skolan.

För er som inte är vana vid att försöka prata med en A-elev på SFI så var detta en fantastisk pratstund! Hon pratade om flera saker på en relativt abstrakt nivå – en bra bit över vad som krävs för att uppnå målen för det muntliga. Så nu tycker jag definitivt att vi måste sätta A-betyg på henne! Sånt här märker man inte alltid till vardags på vanliga lektioner. Så ibland tycker jag att studiebesök och utflykter är bra bara för att man börjar prata om andra saker än vad man gör i ett klassrumssammanhang.

Inlägg 042 i utmaningen #blogg100

20140411-165641.jpg

Bor du i Stockholm och känner att du vill göra en insats för integrationen!?


Lyssna på detta och gå med i Internationella bekantskaper eller bli Stockholmsfadder! Jag hoppas att länken här nedanför ska funka.

Miniatyr, del 5 av 15. Projektet Stockholmsfadder och föreningen Internationella bekantskaper arbetar med att minska kontaktlösheten mellan invandrare och svenskar. Gäster är bland andra Stockholmsfaddern Annika Roslund och ordföranden för Internationella bekantskaper Agnese Azena.

Lyssna på samtal om Internationella bekantskaper och Stockholmsfadder – i programmet Miniatyr

Läs mer om Internationella bekantskaper här – och gå med på någon aktivitet själv. Det är jättekul! Jag var själv mycket engagerad i föreningen tidigare.
Internationella bekantskaper

Bli Stockholmsfadder:
Stockholmsfadder

#blogg100

Kartläggningssamtal och naturpromenad


Den här veckan har vi kartläggningssamtal med alla elever. Varje elev intervjuas av en lärare tillsammans med en språkstödjare eller tolk. Vi vill att eleverna ska komma till tals och få möjlighet att säga sin mening. Vi får också en bättre bild av deras bakgrund, intressen och tankar om framtiden. Det är verkligen spännande men också rätt jobbigt, då man får ta del av många svåra livsöden. Och man inser vilken privilegierad del av världen man kommer ifrån – om man inte redan visste det förstås!

Igår var min kollega Linda och jag på naturpromenad i Lina naturreservat i Södertälje. Vi fick eminent guidning av Carolina, som jobbar som naturreservatsvårdare. Vi gick drygt 3 km runt en liten sjö och fick lära oss om olika träd och fåglar i reservatet. Vi såg inte så jättemånga djur – men en liten mus, en svan och några snokar blev det. Trevlig pick-nick ingick förstås också.

Nåt som jag tyckte var roligt var att flera av eleverna insåg att man kunde jobba med det som Carolina gör. Den sortens jobb finns också! Guidar gör hon bara två veckor om året. Resten av tiden ägnas åt att praktiskt sköta om de 21 (!) naturreservat som finns i Södertälje kommun.

Nästa vecka ska de andra två grupperna göra samma utflykt och i juni ska vi på två guidningar i Huddinge och Haninge, då med Maria från Naturskyddsföreningen. Som jag har fixat! Ska bli så kul!

Naturreservat_skylt