Tag Archives: mat

Häng med på en vanlig baslärarmåndag!


En vanlig måndag i SFI-världen:

Inför den här terminen så frågade vår projektledare om vi hade några önskemål om när vi ville ha våra lektioner. Det enda jag sa var att jag väldigt gärna undvek lektioner på måndag morgon. Och så blev det: inga lektioner på måndagar förrän efter lunch. Soft start på veckan.

Men från och med idag är det andra bullar! För att underlätta för min kollega, som ska ta sig an en liten grupp elever som behöver extra stöd i sin läs- och skrivinlärning, så tar jag över hennes lektioner på måndag förmiddag. Vi bestämde att jag ska prata studieteknik och också jobba med det samhällsorienterande materialet Va Med! Superbra! Jag är taggad! Ser fram emot att jobba med Bas 3, som är vår ”högsta” grupp, där alla har A-betyg och några är och nosar på B-betyg. En grupp som förstår mer och där man kan göra mer. Men också en väldigt blandad grupp, då vi fick många nya elever i januari och vi flyttat om i grupperna.

Jag har en modersmålsstödjare med mig; Baydaa, som pratar arabiska och som också är vår mattelärare. Jag gick ut hårt, laddad med projektor, så att jag kunde visa en del av min Keynotepresentation om studieteknik + Va Med! – och printade utskrifter från Va Med. Det höll nästan på att gå åt fanders innan det började, eftersom jag inte fick projektorn att funka. Alla lärares mardröm: teknikstrul. ”No signal”, sa projektorn och man såg bara blått på Whiteboarden. Jag hade testat allt i fredags och då funkade det. Notera också att jag är i ett annat klassrum än mitt eget, där det finns en Smartboard – som oftast funkar, utom förra veckan då allt blev rosa … I alla fall – jag pillar lite på olika knappar, ser till att alla kontakter sitter i ordentligt – och plötsligt funkar det! Halleluja!

Jag tar närvaro, några kommer för sent – och övar på frasen ”Ursäkta att jag kommer för sent!” – och vi pratar lite om vad alla gjort i helgen. Suttit hemma, städat, lagat mat, sovit. Och, faktiskt: varit på Heron City och spelat volleyboll! En elev har hälsat på en släkting i Katrineholm. Vi tittar på kartan. Var ligger det och hur lång tid tar det att åka dit? Nån annan har träffat en kompis i Stockholm. Sen förklarar jag att de får dras med mig på måndagar och jag pratar om vad vi ska jobba med: prata om studieteknik och samhällsorientering med Va Med!

Jag drar igång min presentation. Vi pratar lite om att man måste vara aktiv och nyfiken, våga testa nya sätt att lära sig och inte ge upp. Att det tar tid att lära sig ett nytt språk i vuxen ålder. Att alla lär sig olika. Hur lär du dig? Hur lång tid tänker du att det ska ta att lära sig svenska? Ett år säger någon. Fem år säger en annan. Intressanta perspektiv, tänker jag.

Sen pratar vi om hjärnan. Jag har med mig ett enliters mjölkpaket + ett 3-deciliters: en hjärna väger ca 1,3 kg. Den har två halvor, som är fokuserade på olika saker: siffror och språk vs bilder, former och mönster. Det är viktigt att vi bygger broar mellan de olika halvorna. Då lär vi oss bättre. Hur gör vi det? Vad behöver hjärnan för att må bra: bra mat, sömn och motion. Vi pratar om vad man bör äta och inte, hur mycket man sover och vilka sätt man kan motionera på. Flera sover väldigt lite: 3-4 timmar/natt bara. Kan de ändra på det och sova lite mer? Några går på gym och simmar, flera promenerar. Ett gäng har börjat promenera från pendeln och upp till skolan. Bra!

Vart är du på väg med dina studier? Vad har du för mål? Någon vill bli sjuksköterska, en annan polis. Vad behöver du göra då? Studera hela SFI, sedan grundläggande Vux och sen gymnasieVux. Och sen plugga på högskola! En lång väg. Kanske ska man fokusera på kortare mål så länge. Vad kan jag lära mig denna veckan, denna månaden?

Vi pratar om att det är bra att studera i korta pass och sen ta rast. Det gillar hjärnan. Att belöna sig själv. Vad är en bra belöning? En kopp kaffe? Godis? Se en film? Spela dataspel? Ta en promenad? Bra! Alla är olika!

Var, när och hur studerar man? I sängen? Vid köksbordet? På biblioteket? Kanske på toaletten eller på pendeln? Studerar man bäst på morgonen, på kvällen eller på natten? Alla är olika. Någon är singel och någon har små barn. Hur vill man studera? När det är tyst och ingen stör? Med musik i hörlurar? Ensam eller tillsammans med andra?

Som lärare hoppas jag att eleverna i den här gruppen nu börjar fundera lite över sina studier. Har man aldrig gått i skolan eller bara gått några år kanske man inte tänkt så mycket på de här sakerna. Men det är viktigt! Hur lär jag mig? Vart är jag på väg? Har jag sått ett korn och fått dem att fundera lite på det här så är jag nöjd. Nästa vecka jobbar vi vidare. Kanske pratar vi om olika sätt att lära oss glosor. Eller om de fem sinnena. Vi får se.

Efter rast började vi med Va Med-materialet som jag också jobbat med i grupp 2. Vi tittade på den första texten om Maryan, som är ny i Sverige. Vi pratade om bilderna och sen lyssnade vi till texten. Bra att de får öva sig på att lyssna till någon annan än läraren, tänker jag. Vi hann inte så långt som jag tänkt, men vi avslutade med att titta på appen Bitsboard och jag visade att jag lagt in ord som är bra att öva på till de olika kapitlen i Va Med. Vi tittade på några av de olika sätten som finns att öva glosor med Bitsboard. Och insåg att appen tyvärr inte finns i Androidtelefoner … Det hade ju varit toppen, då eleverna hade kunnat öva hemma. Fler i den här gruppen har smartphones än i de andra två grupperna.

Sen var det lunch! En hel timme, för omväxlings skull. Jag gick med en kollega till lilla Café Mix, som drivs av kvinnor som varit borta från arbetsmarknaden länge. De flesta kommer från andra kulturer. Maten är toppen, allt är hemlagat och priserna relativt låga. Jag visade kollegan en app jag upptäckt, som skulle passa bra i hennes grupp: man kan prata kring dagar, datum , klockan, årstider och väder – med bilder. Niki time heter den. Kostar 22:-. Kollegan verkade mycket intresserad! Kul!

Efter rast på måndagar har vi val. Eleverna får välja om de vill jobba med iPads, öva sig på att prata eller sy. Sy kommer snart att utgå, pga av lågt deltagande. Men samtal är poppis och något alla behöver öva på. Så vi har olika grupper med olika nivåer. Jag har iPads. Surprice! Några har nybörjarsamtal en timme och iPads den andra. Funkar bra.

Jag och en kollega, som jobbar extra hos oss på måndagar och fredagar, råddar med iPadsen. Eleverna är på mycket olika nivåer, trots att alla går på studieväg 1. Men det är en av anledningarna till att jag tycker iPads funkar så bra: individualiseringen. Alla kan hitta något att jobba med som passar dem. Flera jobbade i den nya appen Alfavux, där man får se en bild, ska lyssna till hur ordet låter och sedan försöka stava det. Bokstäverna ljudas, så att man kan höra vad man skriver. En alldeles ny app som blivit mycket populär.

Några elever skriver i Skolstil, som har talsyntes. Man kan alltså höra hur bokstäverna låter när man skriver – och hur ordet låter när man trycker på mellanslagstangenten. Och hur hela texten låter. En elev hade med sig material som hon jobbat med på en annan lektion. Sånt uppmuntrar vi! Super om eleven tar tag i sin egen inlärning och övar vidare på sådant de behöver. Nu gällde det verb i olika tempus, som eleven skrev på paddan.

En annan fick en skrivuppgift som han skrev i Skolstil. Fri skrivning, som man måste öva på inför B-provet. Några övade ord i uTalk svenska, som också är en populär app där man främst övar glosinlärning och uttal. Några övade i Bitsboard, som jag visat på förmiddagen. Två satt med samma padda och spelade bingo. En elev jobbade vidare på en presentation om Afghanistan i Keynote. Han hade specialhjälp av den andra läraren. Vi behövde en bra bild på en karta över Afghanistan och bilderna på nätet är oftast lågupplösta och funkar inte i en presentation. Jag hämtade en atlas och vi fotograferade en sida. Sen laddade vi ner appen Snapseed och jag visade hur man kunde förbättra en bild i den. Vi laddade också ner en skrivarapp, då eleven gärna ville skriva ut några bilder från nätet. Målet med den här övningen, förutom att eleven får skriva om något som ligger honom varmt om hjärtat och lär sig hämta information från nätet, är att han sedan ska få gå runt och visa upp sin presentation för de andra grupperna. Jag satt också och övade läsinlärning med en elev. Vi jobbade med Alfavux och jag hämtade också en lättläst bok om kärlek, som jag tänkte kanske skulle tilltala den här unga tjejen. Hon fick låna hem boken. Tänker att det ju måste vara en seger att känna att man läst en hel bok! Vår projektledare tittade in och var med en stund på lektionen. Alltid trevligt!

Efter paddlektionen var det rast en kvart och sen Arbetslagsmöte, som vi har varje måndag – i nästan två timmar. Vi pratar om en massa olika saker som jag inte ska ta upp här. Det är viktigt att vi får styr på jobbet framöver. Mycket ligger ju i vågskålen. Blir det permanenta Bas-skolor? Var då? Hur går det för våra elever? Hur håller vi bäst kontakten med elevernas handläggare? Hur blir det i sommar? Vi måste samla ihop oss och göra någon sorts materialbank som andra kan ha glädje av. Vad ska den innehålla? När ska vi hinna med det? Lärare vill ha ledigt. Vem täcker up för vem? Ja, ni förstår. It goes on.

Efter detta åkte jag direkt till min kör, som jag övar med på måndagar. Jättekul, men oj vad trött jag var. Och sen hem till barn och hund. Tur att kidsen är så stora att de fixat mat på egen hand. Och sen kolla mail, Facebook – och skriva det här blogginlägget. Gick hemifrån 07:20 och kom hem 21:15. Nu är klockan 23:50. Imorgon är en ny dag!

Detta, mina vänner, var en vanlig måndag i en baslärares liv. Guldstjärna till dig som orkat läsa ända hit!

20140317-230453.jpg

Inlägg 017 i utmaningen #blogg100

Annonser