Tag Archives: elevernas lärande

Den sista av #Basprojektets allra första elever slutar – och vi fäller en tår


I veckan slutar Bibi från Afghanistan, som gått hos oss sedan start. Hon har alltid symboliserat Bas för oss lärare så det känns extra sorgligt att hon slutar. Men två år är nog och nu är det dags för Bibi att gå vidare och göra något annat i livet – lite oklart vad än så länge. En annan elev sa till henne:

”Nu är du väl glad!? Grattis!”

”Nej, inte grattis! Stress!” svarade Bibi då …

Hon tackade alla så mycket. Vi lärare och modersmålsstödjare har varit som systrar och kompisar. Ja, man blir ju helt rörd. Man förstår att Bas varit en livboj att hålla sig fast vid i det här nya konstiga landet.

Jag pratade förresten med vår fd rektor – ja, Jussi har slutat och blivit chef för hela Stockholms SFI – på bussen idag. Vi pratade bl.a. om just detta: att vi fått allt för mycket fokus på ett enda mål sedan vi flyttade till Södertälje: att våra elever ska ta betyg i svenska och helst klara B-kursen. Men vad med våra andra Bas-mål? T.ex. att klara sitt vuxenliv i det nya landet, få självförtroende, hitta i trafiken och få förståelse för hur vårt samhälle fungerar – etc? Bli en fungerande samhällsmedborgare. De målen har vi lite glömt bort. Men just de har Bibi uppnått med råge! Det är stor skillnad på hur hon är nu mot hur hon var när hon började hos oss. Stor! Det här måste vi ta tag i så att vi inte helt förlorar oss i negativa tankar om att alla elever inte klarar B-kursen.

Vi hade i alla fall en mycket trevlig stund i Bas 2. Vi gjorde fruktsallad – av frukt som jag köpt i arla morgonstund på vägen till jobbet. När alla hjälper till så kan jag säga att det går undan med praktiska ting! Nyttiga kunde vi känna oss också! Inga kakor och ingen läsk i sikte! Bibi fick en bok hon gjort när hon började på Bas + några foton på sig och gamla klasskompisar + intyg på arbetslivskompetenser + intyg på de moment vi jobbat med inom basdelen av Bas. SFI-betyg kommer med posten. Sen sjöng vi Ja, må hon leva eftersom Bibi fyller år snart.

Vad ska man säga annat än LYCKA TILL BIBI!!!

Här kan du se Bibi live – en bit in i filmen, som är från Bas spridningsseminarium i maj 2014. Nu pratar hon förstås ännu bättre.

 

 

Från Keynote, via Explain Everything till YouTube och till elevernas bloggar


Rätt så nöjd med den första lilla digitala kollaborationen oss kollegor emellan. Linda har skrivit en dialog till det klassiska SFI-temat vård. Annika jobbar med det i sin grupp också och har gjort ett fint analogt material till. Jag är baslärare i båda grupperna och tänkte att vi ju måste se till att det kommer upp på bloggen så att eleverna kan lyssna på texten så många gånger de vill. Rättare sagt på båda bloggarna.

Men, vad jag har meckat! Lindas pdf från ett Word-dokument blev helt suddigt när det väl kom till Youtube. Jag provade att göra om det i Pages: samma dåliga resultat. Bäst blev det i Keynote, så jag har nu layoutat om hela texten och kopierat in bilderna. Sedan läste Annika och jag in allt en gång till i Explain Everything och så laddade vi upp det på YouTube. Jag har numera en egen kanal där!

Så här blev resultatet:

Flitens lampa lyser i bloggverkstaden: nu har Bas 2 fått en blogg!


En tvilling-blogg! Förvillande lik Bas 1s blogg, men med några små skillnader för den som tittar och lyssnar ordentligt. 😉

Min konstnärligt lagda kollega Annika har lovat hjälpa mig med att försöka fixa några snygga bloggheaders till båda bloggarna. De från WordPress är i och för sig fina, men det vore kul att ha bilder som mer symboliserar Bas. Jag har försökt att göra collage i diverse appar tidigare – bl.a. Canva – men inte blivit nöjd med resultatet. Det straffar sig att ha jobbat som redaktör på bokförlag, där man hade förmånen att jobba med riktiga formgivare. Nu måste man vara formgivare själv, och det går sådär kan jag säga.

Vi får se: kanske visar jag bloggen för eleverna i grupp 2 imorgon!? Man vill ju gärna visa nu när man jobbat och grejat i så många timmar. Håll tummarna för att eleverna gillar bloggarna. Och för att vi lärare orkar uppdatera! Min andra kollega Linda och jag fastnade i att vår lilla film från Explain Everything blev helt suddig på YouTube. Ingen aning om varför …

Bas 2 Södertälje

IMG_4576

Två nya grepp jag tagit för att synliggöra lärandet på Bas


Den senaste veckan har jag börjat med två nya saker som jag hoppas ska hjälpa eleverna att få syn på sitt lärande. Eller ja – den ena grejen har jag hållit på med ett par veckor. Inspirerad av att eleverna tyckte det var så roligt med appen Traffic Light har jag börjat med:

Röda, gröna och gula papperslappar. Varje elev får var sitt set varje lektion.
De kan då t.ex. visa mig:

  • att de förstått en instruktion eller en genomgång jag haft.
  • om de tyckte om en lektion eller ett moment i en lektion.
  • om de känner sig säkra på sin kunskap eller inte.

Just det sista har vi tränat mer på i själva appen då alla jobbade med att skriva förnamn, efternamn, gatuadress, personnummer etc. Det är inte helt självklart vad ett postnummer är, speciellt som det tydligen inte finns i elevernas hemländer.

Vad har jag lärt mig den här veckan?
I fredags lanserade jag ovanstående fråga i de båda grupper jag jobbar i – med hjälp av modersmålsstöd, annars hade det inte gått. Jag förklarade att jag vill att de ska börja fokusera på vad de faktiskt kan och inte på allt de inte kan. Vad kan du nu som du inte kunde förra veckan? Det kan handla om språket men också om något i samhället eller kanske om den svenska arbetsmarknaden. Några började med att ta fram en massa papper för att visa vad man jobbat med. Nej, det är inte så intressant. Vad har du lärt dig? Det är en helt annan sak. Det här är vad man kom fram till i Bas 1:

Prata om var och hur jag bor: lägenhet, villa, radhus.

Skriva och uttala min adress: förnamn, efternamn, gatuadress, postadress, telefon, personnummer, namnteckning.

Stänga av mobilen och ta av jackan i klassrummet.

På svenska: Kamils jacka
På arabiska: jacka Kamil
Hur olika språk fungerar.

En jacka – jackan
Ett bord – bordet

Vi gillar Skolstil!

Speciellt roligt att de börjat reflektera över skillnaderna mellan språken. Vi har tidigare talat om att vi säger ”en svart jacka” medan man på t.ex. arabiska säger ”en jacka svart”.

Jag berättade att jag också lärt mig något nytt: att det heter ”jacka Kamil” på arabiska där vi har vårt genitiv s.

Fortsättning följer! Tanken är att ta upp frågan om vad de lärt sig varje fredag och skriva det i bloggen. I alla fall i grupp 1. Grupp 2 har ingen blogg – än.

Jag vill helst inte publicera foton på eleverna på bloggen så ni får nöja er med ett på papperslapparna …

IMG_4551

Formativ approach med appen Traffic Light Feedback


För ett tag sedan fick jag nys om appen Traffic Light Feedback. Idag var det dags att prova i verkligheten – i två grupper. En gång i vår lägsta grupp med modersmålsstödjare och också i mitt emellan-gruppen utan modersmålsstöd.

Jag säger det med en gång: alla var väldigt nöjda och visade grönt ljus för appen och det arbetssätt vi provade idag!

Det finns säkert flera användningsområden men idag har vi gjort två:

1. Eleverna visar om de förstått en genomgång genom att klicka grönt, gult eller rött. Vi hade t.ex. pratat en del om vädret och tittat på vädret i Södertälje, Damaskus, Teheran, Bagdad, Kabul, Fairbanks, Kiruna och Sydney. (Det var ofattbara -38 i Fairbanks, Alaska – där jag bott!) med tanke på att det blir soligt och minus 2 på söndag i Södertälje så pratade jag lite om Ragnhildsborgsbacken och att de kunde ta sina barn dit och åka pulka. Vi tittade på bilder av pulkor, liftar, skidor etc och pratade om var backen låg. I grupp ett visade de gult ljus. En elev visade rött. De hade alltså förstått lite av mitt prat men långt ifrån allt. Jag var också utan modersmålsstödjare, så det var ju inte så konstigt.

Det här kan ju vara bra för att kolla upp om de förstått när vi t.ex. pratar om skattesystemet, a-kassa, försäkringar eller vad det nu kan vara. De får ju också tänka till och fundera över vilken färg som bäst passar deras förståelse.

2. Till vänster om trafikljusen finns ett vitt fält där man man skriva. Eftersom vi jobbar en del i Trädet provade jag att läsa upp bokstavskombinationer som de fick skriva med fingret, t.ex. as, my, ko etc. Sen fick de också klicka på rött, gult eller grönt för att visa om de kände sig säkra på bokstäverna eller inte. Det här fick vi öva på en del, men jag tror att de flesta förstod. Flera klickade gult när det gällde g/k, f/v eller u/y t.ex. och det är sånt jag vet att de har svårt med. Att hålla upp paddan för att visa mig vilken färg de valt fick vi också öva på en del.

Vi provade också att skriva med tangentbordet i appen. Jag tänkte att de skulle skriva namn och adress och visa mig om de var säkra på det eller inte. Men man kunde inte göra radbrytning i appen så det blev lite misslyckat.

Jag tänker att jag kommer att använda den här fler gånger! Till matematik t.ex. Det var mycket aktivitet i klassrummet och det märktes att de tyckte det var kul. Jag fick också möjlighet att se hur de skrev bokstäverna så då pratade vi lite om hur man skriver t.ex. a eller m så att det blir snyggt.

Appen kostar 9:- och finns i AppStore. Den får fyra ev fem i betyg på Skolappar.nu
Traffic Light Feedback på skolappar.nu

IMG_4534

Skattjakt ska hädanefter bliva min melodi!


Det var faktiskt riktigt kul! Sista ”luckan” i vår adventskalender var en skattjakt. Relativt mycket text för våra elever och de fick tre kuvert att läsa ledtrådar i, som t.ex. ”Gå ut genom dörren och ta till vänster, gå upp för trappan, gå in i P-korridoren och öppna första dörren till vänster.” Inte helt lätt att tyda. Förtjusningen över detta nya upptåg gjorde också att man gärna rusade i förväg innan man läst alla ledtrådar. Men – skam den som ger sig: till slut hittade vi fram!

Och skatten? Den såg ut så här:

/home/wpcom/public_html/wp-content/blogs.dir/e5d/47141320/files/2014/12/img_4326.jpg

Sen mumsade vi dadlar, fikon, clementiner och ischoklad och pratade om vad vi skulle göra under ledigheten. Blev inbjuden till nyårsfirande av flera elever! Har inget planerat, så vem vet!? Vi avslutade fredagen med några svenska danslekar tillsammans med de andra två grupperna.

Lärarna och modersmålsstödjarna kryddade med Secret Santa och välförtjänt AW i baren på Quality Hotel Park i Södertälje. Undertecknad inleder nu julledigheten med film och hundmys i sängen!

Önskar er alla en riktigt avkopplande jul- och nyårshelg!