Tag Archives: arbetslivskompetenser

Studiebesök på McDonalds med Bas 3


Idag var jag ute på vift med en annan grupp än min egen, tillsammans med min kollega Kerstin. Ett riktigt bra studiebesök blev det!

Vi pratar ju en del om svensk arbetsmarknad och vilka jobb man kan tänkas få när man är ny i landet och ännu så länge inte kan så mycket svenska. Nu hade vi fått erbjudande om att komma på studiebesök till McDonalds i Haninge. Nästan alla vår elever var intresserade men vi började med grupp 3, som är närmast att klara B-nivån och därmed nå ”taket” i Bas. Besöket var dock så bra, så vi kommer säkert att åka dit med de andra två grupperna också.

Vi blev välkomnade av Jon, som ägde restaurangen. Han ägde även den i Haninge Centrum. Han hade bytt ut sin karriär inom TV för att satsa på att driva en McDonalds för 15 år sedan – och då var han kring 50! För att lära sig hade han börjat från botten med att svabba bord och flippa burgare. Och han verkade verkligen trivas med sitt jobb! Och han var genuint intresserad av att visa sin arbetsplats för våra elever. 4 av 10 anställda på McDonalds hade annat ursprung än svenskt, sa han. Han skojade om att han själv var invandrare: från Norge! Det viktigaste var att man var hel och ren – och hederlig. Och att man förstod svenska hyfsat bra. För att stå i kassan måste man förstås kunna prata bra också, men man måste inte jobba i kassan om man inte vill.

Vi blev visade runt på restaurangen och i köket och vi fick ställa frågor. Som avslutning blev vi också bjudna på mat! Det hade vi verkligen inte räknat med, så vi blev väldigt glada!

Några saker vi lärde oss:
Bästa tiden att söka jobb hos McDonalds är i mars och augusti.
Man tjänar inte så dåligt faktiskt: är man ca 30, som många av vår elever, ligger ingångslönen på lite drygt 100 i timmen. Direkt från gatan. Sen kan man jobba sig upp inom företaget och t.ex. bli biträdande restaurangchef med leasingbil och 30000 i månaden. Kerstin och jag funderade på att sadla om, haha! Jag hade tjänat mer på McDonalds än som vikarie på förskola, det är ett som är säkert.
De har 1000 drive-in-kunder/dag.
De flippar 1000 hamburgare/dag – och detta var inte den största McDonalds jag sett direkt.
Största anledningen till varför ungdomar vill jobba på McDonalds är för att få kompisar. Det dejtades friskt, enligt Jon!
Det går bra att jobba där även om man har sjal, men man får inte ha långärmat – och inga smycken eller hennamålade händer.
70% av hans anställda jobbade deltid, vilket var bra att höra för våra elever som gärna vill kunna fortsätta på SFI samtidigt som man jobbar.

Som ni förstår: ett mycket lyckat studiebesök! Jag tror att Jon kommer att höra av flera av våra elever som gärna vill jobba hos honom. Men han tipsade om att det bästa var att fråga hos den McDonalds som låg nära ens egen bostad, så att man inte fick så lång resväg.

20131203-203326.jpg

Tre fantastiska Bas-dagar


Tre av kollegorna har varit på kurs så vi andra tre plus modersmålsstödjarna har skött ruljansen onsdag, torsdag och fredag. Jag fick en brainwave för några veckor sedan och kom på följande briljanta upplägg: vi jobbar i språkgrupper och går igenom kursplaner, arbetslivskompetenser, jobbprat och likabehandlingsplan. Kollegorna gillade idén som väl var och jag tyckte vi fick till en riktigt bra planering. Teori och diskussioner uppblandat med rörelse, bl.a. bestående av Qi gong, promenader, jonglering med små sjalar och gympapass.

Inget av detta hade varit möjligt utan våra fantastiska modersmålsstödjare!

Idag avslutade vi med att göra – och äta! – fruktsallad. På detta sätt tränade vi flera arbetslivskompetenser, bl.a. ta initiativ, ta ansvar, kommunicera, fungera i sociala sammanhang och lösa arbetsrelaterade problem.

20130921-015139.jpg

Snart är det sommaruppehåll


Sommarlov kan man ju inte riktigt kalla det inom vuxenundervisningen. Vi stänger dock skolan i tre veckor, då lärarna har ledigt. Många elever också, även om en del av elevernas hemkommuner skickar dem på diverse andra kurser.

Jag ser att jag varit mer än usel på att skriva i juni. Usch mig! Säkert är det så att vi haft så fullt upp att jag glömt bort att blogga. Vad har vi gjort? Ett litet axplock av vad jag tyckt varit bäst:

Vi har haft besök av en kille som heter Magnus Axell som pratade med oss om vad arbetsgivarna ser som de viktigaste kompetenserna hos en anställd. Så här ligger det till:

Grundläggande arbetslivskompetenser
• Att ta initiativ
• Att ta ansvar
• Att kommunicera
• Att följa tidsramar
• Att fungera i sociala sammanhang
• Att lösa arbetsrelaterade problem
• Att förstå och förhålla sig till oskrivna regler

De här kompetenserna har vi pratat om i arbetslaget och vi har försökt konkretisera vad det skulle kunna innebära på lektionerna och hur vi skulle kunna ge eleverna nån form av intyg att de behärskar någon eller alla kompetenser. För även om alla inte kan läsa och skriva ännu så besitter de flera av ovanstående kompetenser. Det gäller att ta vara på det positiva och tänka salutogent!

Hälsokommunikatörerna har kommit igång med sitt arbete. Det innebär att medicinskt utbildad personal, t.ex. en läkare från Somalia, kommer och pratar hälsa med eleverna på deras modersmål. De ska komma 10 x 2 timmar. Bl.a. pratar de om vikten av att äta bra mat, motionera, sova och om stress. Och en massa annat. Lektionerna på arabiska och somaliska har kommit igång bra och några av oss andra lärare har haft lektioner med dari-gruppen + de fåtal som pratar andra språk. Vi har bl.a. gjort collage om nyttig och onyttig mat, varit på studiebesök på Friskis & Svettis och apoteket och de har också fått lära sig om Qi gong.

Hälsolektion_Åse

Vi har varit på lite utflykter förstås. Min och kollegans grupp var t.ex. på Parkteatern och såg Clownen Manne, tillsammans med en massa dagisbarn. Den tredje gruppen gick på Wasamuseet istället, vilket vi andra tänkt göra i höst. Parkteatern är bra och jag tycker det är viktigt att eleverna får ta del av många olika former av kultur. Parkteatern är nåt som många svenskar går på och Manne är dessutom en institution i Stockholm. Han firade 40 årsjubileum! Så jag håller tummarna för att några elever vågar sig iväg på egna Parkteater-utflykter. Som ni ser var vi inte direkt ensamma.

Parkteatern

Den här veckan har jag gjort flädersaft med min grupp och en av kollegorna har bakat Mums Mums med sin grupp. På fredag har vi nämligen en liten fika-avslutning, då alla får ta med sig kakor och andra onyttigheter. Vi minglar och kanske spelar vi Idas sommarvisa, haha!

Men innan dess ska vi åka till Drottningholm! Håll tummarna för fint väder på torsdag. Vi hörs!

Den svenska naturen och arbetslivskompetenser


Förra veckan hade vi två bra besök som jag hoppas ska ge våra elever mycket i framtiden:

På mitt förra jobb hade jag kontakt med Naturskyddsföreningen och våra elever gick en promenad vid Rösjön med en naturguide. Jag tog därför kontakt med Maria Bergström och frågade om det fanns möjlighet att flytta detta koncept till oss i Bas. Vi har ju inte så mycket pengar att röra oss med. Efter några turer stod det klart att det skulle funka! Maria kom och träffade mig och två kollegor och vi la upp en plan:

Maria tar fram ett naturbingo och vi förbereder eleverna i klassrummet på ord som behövs. Med modersmålsstödjarnas hjälp pratar vi om allemansrätten etc. Tre gånger kommer sedan Maria och leder oss på naturpromenader i tre av våra elevers hemkommuner: Huddinge, Södertälje och Haninge. Det blir mycket hands on och de kommer både att få göra kottkor och binda kransar av löv. Dofter och ljud är också viktigt. Jag ser verkligen fram emot detta och vi hoppas kunna genomföra promenaderna i maj. Läs gärna mer om naturguidning via länken här nedanför. Du kan själv gå med på en söndagspromenad:

Naturskyddsföreningens naturguider

I tisdags hade vi besök av Magnus Axell, som bl.a. pratade om arbetslivskompetenser. Och om att bäst formella meriter är inte längre är avgörande för arbetsgivare när de anställer. Mjuka kompetenser är också viktiga, t.ex. attityd, servicekänsla och samarbetsförmåga. Det svenska utbildningssystemet utmärks av att ha få bryggor mellan studier och arbetsliv. Här kommer de sju kompetenserna som arbetsgivare letar efter när de ska anställa:

Grundläggande arbetslivskompetenser
Att ta initiativ
Att ta ansvar
Att kommunicera
Att följa tidsramar
Att fungera i sociala sammanhang
Att lösa arbetsrelaterade problem
Att förstå och förhålla sig till oskrivna regler

Många av våra elever är ju jättebra på mycket av det här, även om de än så länge inte är så bra på svenska. Hur kan vi jobba mer med det i Bas? Kan vi ge våra elever kompetensbevis på detta? Vi kom överens om att sätta oss ner och bryta ner kompetenserna och beskriva dem med konkreta exempel. Magnus hade också ett material som vi kommer att få ta del av.

Visar vi att vi jobbar aktivt med det här kommer Magnus att berätta om det för arbetsgivare i regionen. Till en början hoppas vi på att få göra studiebesök på arbetsplatser. I förlängningen kanske några av våra elever får jobb! Det är ju ändå målet med Bas: att lära sig så pass bra svenska och så pass mycket om det svenska samhället så att man kan bidra med sina egna kunskaper. För våra elever har mycket kunskap, även om en del av den väl inte är den absolut mest efterfrågade i vårt samhälle. Tyvärr är de väl de som står längst från arbetsmarknaden i och med att de inte kan språket och de flesta inte heller har fått möjlighet att lära sig läsa och skriva. Men: de har mycket osynlig kunskap som vi måste hjälpa dem att få syn på och på det sättet höja självkänslan och självförtroendet.

Så jag ser fram emot både naturpromenader och att på nåt sätt kunna inkorporera de sju arbetslivskompetenserna i undervisningen!