Category Archives: SFI A

Vi jobbar med skyltar och symboler


Jag gjorde A-test med några elever för ett tag sedan och märkte att flera var rätt osäkra på skyltar, som är ett av målen för A-kursen på sfi. Skyltar är konkret och tacksamt att jobba med och det är ju viktigt att förstå för människor som är nyanlända. Det är lika viktigt att kunna läsa bilder som text men bildtolkning är dock inte alltid det lättaste. När man jobbar med studieväg 1-elever tycker jag det är extra viktigt att man försöker angripa ett ämne ur många olika vinklar och öva på olika sätt. Ibland är det svårt men med skyltar är det relativt lätt. Något vi faktiskt inte gjorde den här gången var att gå ut i verkligheten och titta på skyltar, men det har vi gjort vid andra tillfällen. Jag är ändå rätt nöjd med lektionerna och jag tror att eleverna är det också.

Så här jobbade vi:

  1. Jag hade gjort inplastade kort av en rätt ansenlig mängd skyltar och vi satt i en halvcirkel och pratade om dem. Vilka affärer kan ni köpa mat i? Vilka är banker? Vad betyder den här skylten? Det genererade en hel del intressanta diskussioner. J som i pendeltåg t.ex.! Vi övade också en hel del uttal. Övergångsställe, nödutgång, Arbetsförmedlingen och annat svåruttalat.
  2. Alla fick sitta i smågrupper och jobba med samma inplastade kort. De fick först fråga varandra ”vad betyder den här?” och sedan matcha ihop skylten med en inplastad lapp med förklaring eller symbolen i text. De flesta skrev då ivrigt ner alla viktiga namn i sina skrivböcker/kollegieblock.
  3. Jag har gjort en liten film om de skyltar vi pratat om och lagt den på elevernas blogg. Alla har lyssnat på den i elevpaddorna eller i sina telefoner. Jag ville gärna att de säger efter och övar uttal men det är det inte många som gör. Det var oroväckande tyst i klassrummet – men många skrev också ner sådant de tyckte var viktigt.
  4. Jag hade också gjort skyltar i Bitsboard och några elever fick komma fram till Smartboarden och spela bingo. Vi jobbade dock inte så mycket med Bitsboard den här gången.
  5. Vi testade Kahoot för första gången! Jag hade gjort ett quiz med 10 frågor och det gick riktigt bra. Det var lite problematiskt för många att logga in så jag fick springa runt och hjälpa alla. När de väl förstått att de skulle klicka på en av fyra symboler i sin iPad/telefon för att svara på varje fråga gick det som en dans. De tyckte det var kul att följa vilka fem som svarat snabbast och mest rätt. De fick också svara på om de tyckte Kahoot var roligt och de tyckte de allra flesta! Här är en länk till min Kahoot om Skyltar
  6. Vi avslutade med ett vanligt hederligt test på papper. De fick åtta numrerade bilder som skulle matchas ihop med sex svar. Ett sånt här test kanske kan tyckas vara lite i lättaste laget men har man inte gått i skolan är det inte säkert att man är van vid sådana här ”skoliga” saker – t.ex. att förstå att man ska läsa en text på ena halvan av pappret och matcha ihop den med en siffra på andra halvan. Jag hade dessutom krånglat till det lite med att ha åtta bilder och sex frågor. Två bilder blev alltså över.
  7. Allra sist på lektionspass två fick alla visa om de tyckte att de kunde det här med skyltar genom att hålla upp ett rött, gult eller grönt kort. Alla höll upp grönt, så jag hoppas det betyder att vi inte behöver jobba med skyltar mer!

Här är filmen om skyltar som ligger på elevernas blogg:

 

Efterarbete av studiebesök


Jag gillar verkligen de multimodala möjligheter som en iPad eller liknande erbjuder. Så här efterarbetade vi vårt besök på Historiska museet härom dagen.

  1. Jag har haft med mig paddan och fotograferat på museet. Vi tittar på bilderna tillsammans på Smartboarden och pratar kring dem. Hur kan de beskriva bilderna? Vad händer? Hur pratar vi om vi ska berätta om något i dåtid?
  2. Vi pratar mycket om verbformer och jag brukar göra en lista på tavlan med ord i dåtid och nutid. 
  3. Jag har skrivit ut ett antal foton på papper och lämnat plats för att skriva. Alla sätter sig i par och får tillsammans skriva en mening till varje bild. Jag går runt och hjälper till. Fattas något ord – som t.ex. mynt, som var svårt – skriver jag det på tavlan. Vi pratar också om meningsbyggnad, stavning och annat. Jag vill inte lägga upp något på bloggen som är direkt felaktigt, så visst har jag ibland hjälpt till att korrigera meningarna så att det blir bra svenska.
  4. Alla sätter upp sina papper med meningar i ordning på tavlan. Detta kan tyckas ett enkelt moment, men det är det inte alltid. Viktigt att öva sig i kronologiskt tänkande – tänker jag.
  5. Jag skriver alla elevernas meningar i Skolstil i min padda.
  6. Eleverna skriver av i sina paddor; också i Skolstil. På detta sätt övar de sig att skriva med tangentbord och de hör vad de skriver, vilket är det allra bästa. Skolstil har ju talsyntes. De kan sedan lyssna på det de skrivit om och om igen.
  7. Jag skriver också ut meningarna på papper som var och en får med sig hem.
  8. Under tiden som alla skriver går jag runt med min egen padda och tillsammans med en och en gör vi vår film i appen Explain Everything. Många av eleverna kan snart hantera den själva. Vi lägger in bild, text och ljud. De övar på att läsa flera gånger innan det är skarpt läge att läsa in i appen. Då hyschar vi på resten av klassen att vara tysta. Allt spelas ju in! I just den här filmen var det bara tre elever som var med och gjorde själva filmen. Det var supertrevligt och vi hade en mycket konstruktiv lektion. Men det tillhör ju inte vanligheterna att det är så få elever.
  9. Sedan exporterar jag från Explain Everything till YouTube och lägger upp filmen på elevernas blogg. Då kan de lyssna och läsa många gånger! Nästan alla har ju smartphones och på det här sättet får de med sig Bas hem i fickan och kan öva på olika saker hur många gånger som helst.

Här är en länk till elevernas blogg. Gå gärna in och lyssna på deras film!

Bas 3 elevblogg

#Bas på SVT:s lokalnyheter i Södertälje


Sent igår eftermiddag blev vi på Bas tillfrågade om vi kunde ta emot ett tv-team dagen därpå? Oj! Varför då? Jo, vi har en högre andel godkända på A-nivån än resten av landet – eller var det länet? – och det var ju väldigt roligt att höra. Hur kan det komma sig? Vad gör vi? Hur gör vi? Vem kunde ställa upp och prata på tv? De vill intervjua en lärare, troligen några elever och också vara med på en lektion en stund. Mina kollegor tycktes tro att jag skulle kunna klara detta, så så blev det.

Idag har de varit här: två unga, trevliga tjejer – en reporter och en fotograf. Jag blev intervjuad nere i skolans foajé, där det förstås efter ett tag samlades en klunga av skolans övriga elever som sett filmkameran. Där stod jag med kameran framför näsan och skulle säga kloka saker om Bas och vårt arbetssätt med nyanlända vuxna med ingen eller kort utbildning från sina hemländer. Sedan pratade de med två av våra elever, en man från Syrien och en kvinna från Somalia. Och sedan var de med lite på en lektion och filmade där. De som inte ville vara med på bild satt vid ett bord. Jag hade förstås förberett dem på att detta skulle ske och vi hade också gått igenom vad vi skulle prata om på lektionen: morgondagens arbetsplatsbesök hos Eko-odlarna utanför Järna.
Jag pratade en del, jag vet att våra elever gjorde det också och sedan var det en del filmande under lektionen. Allt ska klippas ner till två minuter! Detta ska sedan sändas på Södertäljes lokalnyheter, troligen på fredag. Missar man det så ska det finnas på SVTplay. Så det lär vi ju få titta på tillsammans!

Så kan det också vara en dag på jobbet!

SVT lokalnyheter Södertälje

Bästa skrattet på länge


Det är så fantastiskt när elever som är helt nya på svenska lyckas skämta med det lilla ordförråd de har. Det är verkligen inte lätt. Men idag skrattade vi tillsammans så jag nästan ramlade av stolen. Visst – jag är kanske lättroad, men ändå.

Vi övade siffror och taluppfattning i vår alfagrupp. Vi hade kastat en boll runt i gruppen och räknat till 100. En elev tyckte att vi skulle börja om och hon bytte boll – från en vanlig tygboll till en som på bilden här nedanför, som är gjord av gummitrådar. Vi började kasta den nya bollen lite kors och tvärs, samtidigt som vi räknade om upp till 100.

Vi har kommit över 70: 74, 75, 76, 77 – och bollen hamnar hos en man från Somalia, som på kristallklar svenska utbrister igelkott! Jag bara dog! Det var sååå roligt! 😄😄😄 Jag fattade skämtet med en gång och han fattade att jag fattade och skrattade hjärtligt han också.

Jag fick förklara för de andra, googla igelkott och visa bild + visa att bollen såg ut som en igelkott. Jag frågade hur det kom sig att han kunde detta ovanliga ord och det visade sig att min kollega hade pratat om det då de pratat om bokstaven och ord som började på i.

Så så roligt har jag det på jobbet!

Här är igelkottsbollen!

På Alfarådets nordiska matematikworkshop i Oslo


Så var det dags! Har mött upp en SFI-kollega från Hudiksvall och nu har vi kommit fram till Oslo. Solen skiner och måsarna skriker, så det blir nog en promenad på Akers brygge innan workshopen drar igång. Vi ska alltså se om vi kan få till en bra arbetsgång och kanske material till matematikundervisningen på studieväg 1. Ska bli intressant!


 

Ny anslagstavla på Pinterest med tips för eleverna


Igår kväll, så där framåt midnatt, kom jag på att jag ju förstås måste fixa en ny anslagstavla på Pinterest. Jag har tänkt göra det ett tag men så kommer annat emellan. Nu kom en av våra modersmålsstödjare och frågade om jag inte kunde tipsa om några sajter eller filmer där våra elever kunde öva sin svenska. Så jag har flyttat runt lite på redan existerande pins och lagt dit några nya.

Har du tips så hör gärna av dig! Det finns säkert en del annat där ute som inte jag känner till.

Bas på Pinterest: Filmer och sajter där eleverna kan öva sin svenska

Den sista av #Basprojektets allra första elever slutar – och vi fäller en tår


I veckan slutar Bibi från Afghanistan, som gått hos oss sedan start. Hon har alltid symboliserat Bas för oss lärare så det känns extra sorgligt att hon slutar. Men två år är nog och nu är det dags för Bibi att gå vidare och göra något annat i livet – lite oklart vad än så länge. En annan elev sa till henne:

”Nu är du väl glad!? Grattis!”

”Nej, inte grattis! Stress!” svarade Bibi då …

Hon tackade alla så mycket. Vi lärare och modersmålsstödjare har varit som systrar och kompisar. Ja, man blir ju helt rörd. Man förstår att Bas varit en livboj att hålla sig fast vid i det här nya konstiga landet.

Jag pratade förresten med vår fd rektor – ja, Jussi har slutat och blivit chef för hela Stockholms SFI – på bussen idag. Vi pratade bl.a. om just detta: att vi fått allt för mycket fokus på ett enda mål sedan vi flyttade till Södertälje: att våra elever ska ta betyg i svenska och helst klara B-kursen. Men vad med våra andra Bas-mål? T.ex. att klara sitt vuxenliv i det nya landet, få självförtroende, hitta i trafiken och få förståelse för hur vårt samhälle fungerar – etc? Bli en fungerande samhällsmedborgare. De målen har vi lite glömt bort. Men just de har Bibi uppnått med råge! Det är stor skillnad på hur hon är nu mot hur hon var när hon började hos oss. Stor! Det här måste vi ta tag i så att vi inte helt förlorar oss i negativa tankar om att alla elever inte klarar B-kursen.

Vi hade i alla fall en mycket trevlig stund i Bas 2. Vi gjorde fruktsallad – av frukt som jag köpt i arla morgonstund på vägen till jobbet. När alla hjälper till så kan jag säga att det går undan med praktiska ting! Nyttiga kunde vi känna oss också! Inga kakor och ingen läsk i sikte! Bibi fick en bok hon gjort när hon började på Bas + några foton på sig och gamla klasskompisar + intyg på arbetslivskompetenser + intyg på de moment vi jobbat med inom basdelen av Bas. SFI-betyg kommer med posten. Sen sjöng vi Ja, må hon leva eftersom Bibi fyller år snart.

Vad ska man säga annat än LYCKA TILL BIBI!!!

Här kan du se Bibi live – en bit in i filmen, som är från Bas spridningsseminarium i maj 2014. Nu pratar hon förstås ännu bättre.

 

 

Ganska nöjd med mina två nya filmer om kursmålen för SFI A och B


Vi på Bas har tillsammans försökt förenkla kursmålen för våra elever. Skolverkets version är inte direkt lättläst … Sedan har jag skrivit in allt i Keynote och lagt till bilder. Skickat vidare till appen Explain Everything där jag lagt på ljud. Laddat upp till YouTube. Voilá!

Bas 1 och den nya bloggen – succé!


Idag introducerade jag den nya bloggen i grupp 1. Vi lyssnade på elevernas Tellagamis och det tyckte de var kul. Vi lyssnade igenom lite blandade grejer, som t.ex. förklaringen av kursmålen. Mycket populärt var min kollegas inläsning av veckans diktamensord:

Och här är en länk till bloggen: Bas1-bloggenu

Äntligen har jag gjort en elevblogg till Bas 1!


Det händer en del på Bas även om jag varit lite dålig på att blogga om det de senaste veckorna. Sorry för det.

Nu har jag i alla fall lyckats åstadkomma en blogg åt eleverna i en av grupperna. Man måste ju börja någonstans och min kollega Linda i grupp 1 har uttryckt önskemål om att lära sig blogga. Jag har försökt välja ett tema som ska vara lättläst utan allt för mycket plotter. Till flikarna högst upp har jag gjort en del Tellagamis som man kan lyssna till istället för att läsa texten. Har också gjort min första presentation i appen Explain Everything: kursmålen för A.

Meningen är att eleverna ska kunna ha denna i sin telefon – eller i en dator eller läsplatta hemma. Öva on the go, så att säga. Det blir kanske inte så mycket flippat med vår målgrupp, men de kan öva hemma och repetera sådant vi gått igenom. Och de kan vara med och skriva själva – med vår hjälp. Kanske kan eleverna så småningom skapa kontakt med våra vänner i Märsta eller Järfälla?

Vi får se hur det går. Jag återkommer med lite elevkommentarer när jag lanserat bloggen i klassen. Håll tummarna!

Bas 1 Södertälje

Bild till detta får väl bli WordPressloggan eftersom bloggen är i WordPress – tillsammans med mina andra bloggar. Smidigt eller rörigt får framtiden utvisa.

IMG_4575