Category Archives: Kursmålsmatriser

Kursmål och matriser på elevbloggarna


Nu har jag filat och filat på fyra av de fem basämnenas kursmål och matriser till eleverna så länge, så nu har det blivit dags att lägga upp dem på elevbloggarna. Jag ska visa dem för eleverna i morgon och se om de tycker att de förstår. Så här kan det se ut. Man måste klicka på Kursmål uppe i listen för att komma rätt. Tänker att jag nog borde samla både basämnesmål och sfimål där.

Bas2-bloggen kursmål

Så här ser en ”film” ut, följt av en matris.

Matris_omvärldskunskap

Jag hoppas att jag ska kunna göra detsamma för ämnet arbetsliv också – så snart jag får info av min kollega.

Vad tycker ni om det här? Lämna gärna en kommentar!

Annonser

Formativ bedömning med matriser


Jag har länge tänkt att jag skulle göra någon form av matriser till basämnena, så att eleverna lätt själva kan se vad de ska kunna – och fylla i vad de kan! Det är alltså främst för ELEVERNAS skull – inte så mycket för min, som lärare. Fast det är nog inte så dumt att ibland samla in allas matriser i ett ämne för att se vad man bör fokusera på. Det är ju en ständig rotation av elever i grupperna och inte alltid lätt att komma ihåg vad man gått igenom med vem. Sedan gäller det att göra matriserna till levande dokument i undervisningen – en utmaning! Det får inte bara bli nåt papper som ligger och dammar i elevernas mappar.

Till saken hör att jag också har gjort kursmålspresentationer med lite mer text och mycket bilder, som det är meningen att läraren ska kunna visa och gå igenom med eleverna. Jag ska också läsa in dem och lägga dem på bloggarna. Men de här matriserna är elevernas, där de själva kan markera sin progression.

Jag testade en matris i matematik i fredags med vår Bas 3-grupp. Var inte helt säker på att de skulle förstå vitsen med den. Det är ju många rutor på ett och samma papper. Jag hade en av våra modersmålsstödjare med mig, annars hade det inte gått. Vi höll på ett bra tag och pratade om vad som stod i alla rutor, visade bilder och förklarade. Eleverna fyllde i rutorna: hela rutan om de ansåg att de kunde innehållet och lite om de bara kunde lite. Ingenting om de ansåg att de inte kunde – t.ex. läsa en tidtabell. Alla fyllde i med blyerts men det blir förstås finare om man har en färgpenna. Det blev riktigt bra faktiskt! Alla verkade nöjda! Och de tyckte bäst om matrisen med lite bilder i vänsterkanten, som skulle illustrera ämnet. Jag hade gjort en utan också, som min kollega hade föredragit. Men eleverna får bestämma, så nu blir det lite bilder till alla ämnesområden: matematik, omvärldskunskap, digital kompetens, hälsa & rörelse och arbetsliv.

Jag är rätt nöjd med att jag kom på att man kunde göra dessa som tankekartor. Hade ursprungligen tänkt göra dem i cirkeldiagram, men kom inte loss med det eftersom jag inte kan det rent tekniskt. Sen hade vi en halvdag på skolan då vi pratade om formativ bedömning. Då var det någon som sa något om tankekartor och då tänkte jag genast att ”ja, det ska jag prova!” Jag har gjort tankekartor tidigare och valt att jobba i appen Inspiration Maps. Jag tycker den är rätt bra. Den har en hel del mallar man kan använda sig av och rätt mycket grafik. Man kan också lägga dit sina egna bilder, vilket jag gjort i matriserna. Tycker det är bra om eleverna känner igen bilderna från de ursprungliga kursmålspresentationerna.

Här är ett exempel på en matris: matematik

Mattematris