Category Archives: Det digitala Bas

Låttexter med Musixmatch


Imorgon är det äntligen dags: jag ska prova Musixmatch med eleverna. Förut var det ett plugin till Spotify som jag bara fick att fungera i datorn. Men nu funkar textremsorna i appen i paddan. Går det som det ska så följer texten med musiken ungefär som en karaoketext. Till några låtar får man flytta ner texten själv.

Så vi ska testa Hela världen runt av Ted Gärdestad och kanske också Sång till friheten av Björn Azfelius. Eleverna får texterna på papper också förstås.

Läs om Musixmatch här

Så här ser appen ut:

Musixmatch

 

Annonser

Vi läser Sara Lövestams lättlästa blogg


Sara Lövestam har nyligen startat en lättläst blogg, där hon skriver något varje måndag. Vi har läst den några gånger på Bas – bl.a. senast om harar – och det har varit en ganska bra nivå för oss. Lite svårt ibland men roligt! Vi har också skrivit till Sara och hoppas att hon skriver tillbaka.

Jättebra initiativ! Klicka på bilden så kommer du till bloggen:

Sara Lövestams lättlästa

Jag har också skrivit om Saras blogg på Bas 2 och 3s bloggar, och så här kan det se ut. Min tanke är att vi ska försöka läsa Saras blogg varje vecka. Kanske kan vi till och med läsa någon av hennes lättlästa böcker – fast de inte är tillräckligt lättlästa för mina elever …

Om Saras blogg på en av Basbloggarna

Jag älskar dig – på 14 språk


Idag har vi inventerat våra språkkunskaper i Bas 2. Jag vill gärna visa eleverna deras resurser också, då de ju tyvärr annars ofta mest blir påminda om vad de inte kan … Hur som helst så visade det sig att många kan flera språk, även om de inte alltid kan läsa och skriva på dem. Två elever – en från Senegal och en från Gambia – kunde sex språk var! Muntligt.

Vi hade också pratat om verb, bl.a. älska, i samband med att vi läste en lättläst bok: Amir och Laila av Tiia Ojala. Jag frågade då vad jag älskar dig heter på de språk eleverna kunde och det ledde sedan till att vi spelade in denna lilla film idag. Enjoy! 🙂

Vi testar tvåspråkigt Quizlet – Betala räkningar


Jag märkte hur svåra orden var när man skulle lära sig läsa fakturor: förfallodag, belopp, betalningsmottagare etc. Jag bestämde därför att testa att göra flashcards i Quizlet tvåspråkiga svenska/arabiska. Jag gjorde några med bilder för ett par veckor sedan men jag vet inte jag … Kanske var det för svårt. Idag bad jag i alla fall min modersmålsstödjarkollega att skriva och läsa in orden på arabiska. Jag släpade till och med med mig min Mac, eftersom jag inte lyckats lista ut hur man får till ljud i Quizlet i pc:n på jobbet. På Macen är det jätteenkelt.

Så här blev det i alla fall. Min kollega får visa eleverna i morgon, då jag inte har gruppen på drygt en vecka. Ska vara ledig på påsklovet!

Om man klickar på bilden så kommer man till Quizlet – som förresten funkar allra bäst i en iPhone. Flashcardsen vänder sig och ljudet funkar på både svenska och arabiska utan att man behöver klicka någonstans. I datorn så måste man klicka på högtalarikonen på den arabiska sidan. Får höra med eleverna hur det funkade i Samsung.

Quizlet_räkningar

Att läsa fakturor är inte lätt


Vi har jobbat med att läsa fakturor, både i Bas 2 och 3. Det ingår som mål i vår kursplan för matematik och man kan ju verkligen tycka att det är något som vuxna måste kunna. Dock är det få av våra elever som betalar fakturor själva. De kan ofta inte läsa dem och de vet inte hur man betalar. Ofta gör deras barn det. Detta vill jag ändra på! Självklart måste de själva vara medvetna om sin ekonomi. Det är också viktigt att de inte blir lurade! Vår modersmålsstödjare berättade att han hört om en kille vars ”kompisar” fäste sina p-böter på hans bil. Han förstod inte att tolka dem så han betalade …

Mitt upplägg har varit följande:

  1. Vi tittar tillsammans på en faktura och pratar om var den viktiga informationen oftast står. Alla ser ju olika ut …
  2. Alla pluggar ”faktura-glosor” i appen Quizlet. De får en länk i sin blogg. Kolla här nedanför hur det ser ut.
  3. Idag körde vi springdiktamen på orden också. Roligt – fast en del fuskade …
  4. Sen har jag ett gäng fakturor och en lista med frågor. Eleverna får sitta i smågrupper och försöka besvara frågorna. Vi går igenom dem tillsammans. Vem är avsändare? Vem är mottagare? Vad ska man betala för? (svårt!!!) Hur mycket ska man betala? När är sista förfallodatum – oftast formulerat med det gammaldagsa ”Oss tillhanda senast”, vad är OCR-koden och till vilket bankgiro ska man betala. Det sista är också svårt att förstå har jag insett. Vems bankkonto pratar vi om? Mitt eget eller avsändarens? Konceptet bank- och postgiro finns inte i elevernas hemländer.

Jag har bett eleverna tusen gånger att ta med sig sina egna fakturor, men oftast händer ingenting. Idag hade dock två faktiskt med sig några. Så mest får de titta på mina fakturor.

Det här är svårt – och viktigt! Så vi övar och övar!

Ett roligt missförstånd. Jag samlar på sådana här: ”Avgift – vad betyder det?” Eleven visar på sin vigselring: ”Jag är gift.” Lyssna: avgift – är gift. Det låter väldigt likt, eller hur!? Sådana här exempel finns det massor av: lön/lån t.ex. Så tänk på vad stor skillnad en liten bokstav kan göra!

Så här ser det ut på elevernas bloggar när de ska öva glosor i Quizlet. Klicka på bilden!

Faktura_Quizlet

Jag säger bara: Quizlet!


Jag har använt Quizlet tidigare, när jag undervisade i engelska. Men av någon anledning har det inte blivit av på Bas. Jag tyckte att Bitsboard var så bra. Och det är det! Men Quizlet har en fördel: det går att använda på alla plattformar, alltså även i elevernas Samsung-telefoner. Så trots att jag gjort över 70 anslagstavlor med glosor i Bitsboard tänkte jag börja att göra lite test med Quizlet för att se vad eleverna – och kollegorna! – tycker. Jag har t.o.m. lagt ut 25 dollar på att uppgradera mig till lärare så att jag kan använda alla de tusentals bilder som finns och också lägga in eget ljud. Annars är det ju rätt värdelöst för vår målgrupp tänker jag.

Jag har testat med att göra ett litet set med yrken, som min nya kollega Sten pratat om i vår nya orangea grupp. I WordPress går det inte att göra en snygg bildlänk till Quizlet, men via fantastiskt hjälpsamma virtuella kollegor har jag nu fått diverse tips och i alla fall lyckats lära mig hur man länkar till en bild. Så jag får lära eleverna att om de klickar på bilden så kommer de till Quizlett och kan öva på glosorna – eller diktamen eller vad det nu är. Självklart ska de också ha Quizlet i sina telefoner! Så klicka på bilden och se om du kommer till tio yrken på Quizlet!

Quizlet_yrken

Vitsen är alltså att eleverna ska kunna öva på glosor i sina telefoner – eller hemma på datorn om de har någon – men man kan alltså också länka till flashcardsen så här i en blogg.

Quizlet

#Bas <3 Skolplus!


Har introducerat några övningar som är gratis från Skolplus. Sajten är gjord för barn men jag tycker en del övningar gott kan användas på SFI. Det mesta kräver skollicens – som vi inte har 😒 – men vi har testat följande som eleverna har gillat:

Klockan, där man ser hur solen rör sig under 24 timmar. Man kan också slå på digital tid och minuter. Enda nackdelen är att det inte är något ljud – men den är bra om man ska prata om klockan med en elevgrupp eller en enskild elev. 24-timmarskonceptet kan vara svårt att förstå men här blir det rätt tydligt.

Årstider: man drar en visare runt månaderna och ser hur naturen förändras på bilden bredvid. T o m flyttfåglarna är med!

Termometer: dra i termometern och se hur killen bredvid byter kläder!

Träna geografi – i alla fall världsdelar och Mellanöstern. Annars är mycket intressant låst, tyvärr.

Träna matematik! Det mina elever gillade bäst var några spel där man kunde träna addition samtidigt som man spelade fyra i rad.

Alla övningar ovan funkar på iPad. Mycket går annars bara på datorn. Skulle gärna vilja ha en skollicens så att man kunde testa allt!

Klicka och kolla själv: Skolplus

Bas elevbloggar har fått nya headers!


Nu har vi kommit till skott min kollega och jag, och fått till nya headers – alltså bilden högst upp på bloggen – till våra numera tre elevbloggar! Jag har letat bilder, vi har diskuterat fram och tillbaka och sedan har kollegan gjort själva formgivningen. Tack Annika!!!

Vad tycker du? Vi hoppas att:

  • Man nu tydligare ska se att det är en blogg från Bas i och med att vår logga är med.
  • Eleverna ska se vilken blogg som är deras genom de stora siffrorna 1, 2 och 3.
  • Man ska se att det handlar om att lära sig svenska i och med den svenska flaggan med människor som går uppför en trappa.
  • Man ska se att bloggarna hör hemma på Södertälje SFI genom Södertälje kommuns logga med SFI ovanför.

Bas 3 elevblogg

Bas 2 gör film om naturbesök


Jag brukar inte publicera bilder på eleverna men de har alla givit sitt tillstånd att lägga upp den lilla film vi gjorde på elevernas egen blogg, så jag publicerar den här också. Så här kan man alltså efterarbeta ett studiebesök eller något annat moment som man jobbat med. Vi tittade på bilderna från vår utflykt till Lina naturreservat och pratade kring dem. Vi formulerade några meningar och jag skrev dem på tavlan; subjektet i blått och verbet i rött. Det är viktigt att båda orden finns med i en mening på svenska! Man får inte glömma verbet. I t.ex. arabiskan behöver man inte alltid säga verbet. T.ex. finns inte är, så det är lätt att glömma för dem när de pratar svenska. På arabiska säger man alltså jag sjuk.

Vi hade i alla fall en trevlig utflykt till Lina naturreservat, som ligger en liten busstur bort från SFI i Södertälje. Det finns mer än 25 naturreservat i Södertälje kommun, så jag hoppas att vi kan besöka ytterligare ett senare. Jag har aldrig varit med om ett utflykt där eleverna tagit med sig så mycket mat! Och läsk, trots att vi pratat i veckovis om hur onyttigt det är … Tur för dem att det inte var någon jättepromenad – fast de flesta tyckte att det var långt nog. Vi gick kanske tre kilometer …

Jag hade tagit med mig hemgjord müsli. Första gången i livet jag gjort det! Jag var ju inte helt hundra på att alla ville smaka, men det gjorde de. Alla tyckte det var så gott så de ville ha receptet, vilket vi gick igenom dagen därpå och de har fått det på papper. Visst blev det fint!?


Och här är vår lilla ”film” om utflykten till Lina naturreservat. Alla verkade tycka att det var roligt att läsa in meningarna och det var nästan slagsmål om vem som skulle gå fram och läsa. Kul!

Ny anslagstavla på Pinterest med tips för eleverna


Igår kväll, så där framåt midnatt, kom jag på att jag ju förstås måste fixa en ny anslagstavla på Pinterest. Jag har tänkt göra det ett tag men så kommer annat emellan. Nu kom en av våra modersmålsstödjare och frågade om jag inte kunde tipsa om några sajter eller filmer där våra elever kunde öva sin svenska. Så jag har flyttat runt lite på redan existerande pins och lagt dit några nya.

Har du tips så hör gärna av dig! Det finns säkert en del annat där ute som inte jag känner till.

Bas på Pinterest: Filmer och sajter där eleverna kan öva sin svenska